Q
浙江精神實習(xí)報告如何體現(xiàn)個人成長？
A
成長不是寫“我提高了能力”，是寫你第一次獨立對接企業(yè)時把對方名字叫錯，第二天特意查了人家官網(wǎng)照片，第三天見面時準(zhǔn)確喊出姓氏；是寫你原以為“誠信”就是不撒謊，后來發(fā)現(xiàn)它藏在紹興酒廠老師傅堅持用古法測溫的竹尺刻度里。成長得看得見指痕，摸得著體溫，聽得清心跳。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.6%的用戶認為，首選的寫法是成長必須對應(yīng)到某個具體失敗或卡殼時刻，48.4%%的用戶傾向選擇2300-2700字，而32.8%%的用戶選擇1900-2200字，20.6%%選擇2800-3200字。新手最容易踩的坑是把成長寫成年終考核表，列五條“提升了XX能力”，像在填組織部門發(fā)的空白表格，沒一句是你呼吸過的空氣。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把成長寫成年終考核表，列五條“提升了XX能力”，像在填組織部門發(fā)的空白表格，沒一句是你呼吸過的空氣。
適用對象
高校輔導(dǎo)員、思政課教師、實習(xí)指導(dǎo)老師、地方教育局干部、高校教務(wù)員
