Q
語文報告中段落作用題總被扣分怎么辦？
A
段落作用不是背模板，是看它卡在哪兒、推了哪一下、擋了哪一道光。開頭段就盯它怎么破題，中間段抓它承上啟下時到底接住了什么、又甩出了什么，結(jié)尾段看它收得實不實、有沒有余味。別寫“引出下文”這種廢話，要說清引出的是哪個具體東西。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.6%的用戶認為，首選的寫法是明確指出所作用段落與前后文的具體內(nèi)容關(guān)聯(lián)，50.2%%的用戶傾向選擇500-700字，而30.6%%的用戶選擇700-900字，20.3%%選擇400-500字。新手最容易踩的坑是套用萬能句式，比如“承上啟下”“為下文做鋪墊”，卻不指明承的是哪一句、鋪墊的是哪件事。
適用對象
初三學生、高中語文教師、中考閱卷員、語文教輔編輯、區(qū)教研室命題組
新手常犯的誤區(qū)
套用萬能句式，比如“承上啟下”“為下文做鋪墊”，卻不指明承的是哪一句、鋪墊的是哪件事。
寫語文報告最多搜索的問題
- 1??熱門回答語文報告里對比閱讀怎么寫才不拼盤？對比不是擺兩篇，是找一根刺，一篇里扎手的詞，另一篇里躲開的句，或者同個意象在兩處流血的位置不一樣。
- 2??用戶推薦語文報告中結(jié)構(gòu)安排怎么寫才不散架？結(jié)構(gòu)不是搭架子，是牽線。
- 3??熱門回答語文報告中標題含義題總答不全怎么辦？標題不是帽子，是鑰匙孔。
- 4?精選問答語文報告里學生反饋怎么寫才不編造？別寫“學生紛紛表示”，寫具體誰說了什么，后排男生突然插嘴問這人是不是真死了，女生小組討論時把“青梅竹馬”改成“微信好友”。
- 5??精華回答語文報告中情節(jié)作用題怎么寫才不啰嗦？情節(jié)作用就盯三樣：它讓誰變了？它把哪扇門推開了？它讓哪根弦繃緊了？別寫“推動情節(jié)發(fā)展”這種廢話，要說清推的是哪個人的念頭、開的是哪條路的岔口、繃的是哪段關(guān)系的筋。
- 6??用戶推薦語文報告中修辭手法答題老是踩不到點？別急著喊比喻擬人，先看這手法讓句子變重了還是變輕了，變快了還是變慢了，是把人拽近了還是推遠了。
- 7?快速解決語文報告里板書設(shè)計怎么寫才不畫圖？板書不是畫框框線，是寫它怎么活過來，哪個詞學生盯著看了五秒，哪兩個概念被他們自己連上線，哪處空白后來被學生補了三行小字。
- 8??精華回答語文報告里環(huán)境描寫怎么寫出味道來？環(huán)境不是背景板，是活的幫兇或暗樁。
- 9??用戶推薦語文報告里語言風格怎么寫才不油不僵？別端著寫，像跟同事課間聊這課怎么上的。
- 10?快速解決語文報告里文化內(nèi)涵怎么寫才不掉書袋？文化不是搬典故，是看課文里哪句話讓現(xiàn)在學生愣神了，為什么非得跪？為什么茶杯要三叩？為什么信不能直呼其名？把這些愣神記下來，寫清它和今天孩子之間的隔膜怎么破。
