導語：教室衛生狀況如何？這份報告幫助您摸清真實底子。不空談標準，只聚焦學生天天接觸的桌面、地面、角落與空氣，哪里干凈利落，哪里藏著隱患，一目了然。寫總結、做整改、向上匯報，都好借力。
報告屬性
| 適用對象 | 小學中高年級學生，寫作剛起步，不太會寫正式報告，需要簡單模板帶路。 |
| 使用場合 | 適合小學生寫班級衛生調查報告，用來向老師匯報教室臟亂原因和改進建議，日常班會或德育作業提交都行。 |
| 核心內容 | 教室地面反復變臟不是值日生沒掃好，而是后排同學隨手扔紙、奶盒等垃圾造成的，要大家自覺管住手。 |
| 內容體量 | 650字 |
| 報告關鍵詞 | 勞技課垃圾處理 美術課橡皮屑清理 數學課廢紙管理 自習課紙飛機管控 大課間奶盒回收 |
報告正文
早晨來到教室，看到教室里的地被值日生們掃的干干凈凈的，心里真高興！
可是，過了兩三節課之后，我卻發現教室的地面又是垃圾滿地了。我覺得奇怪，怎么早上剛掃干凈的地，這么快就變臟了？于是，我對教室環境進行了調查。
調查
我一排一排的看，統計了哪一排 的垃圾多，哪一排的垃圾少，還問了同學們一些問題。
在有九排課桌椅的教室里，兩排兩排是一組。垃圾多的是最后幾排。
分析
1、值日生把教室里掃的一塵不染，并沒有發現一絲灰塵，因此教室應該很干凈，而實際上卻比意料中的還要臟。
2、我從調查中發現，垃圾少的是在前三排，垃圾較多的是中間幾排，而垃圾最多的，是最后幾排。
結論
教室環境被污染的原因主要有：
1、上勞技課時，有的同學把剪紙的碎片就扔在了地上，使地面上都是紙屑。
2、上美術課時，有的同學把橡皮擦擦的灰塵直接就倒在了地上，使地面因橡皮屑而變得很臟。
3、上數學課時，有的同學寫數學題，寫錯了就把紙一撕，隨手扔在地上，使地面都是紙團。
4、上自習課時，有的同學在折紙飛機，然后讓紙飛機圍著教室飛來飛去，等同學玩夠了，紙飛機就在地上“安家”了。使地面被紙飛機蓋著，變得很臟。
5、在大課間時，有的同學喝完奶就把空奶盒扔在地上，也沒人去管。使地面被空奶盒弄臭。
大量的事實告訴我，地面變臟，是同學們隨便扔紙造成的。由于地面變臟、變臭，值日生們又得花費更大的力氣去清理垃圾，這真是辛苦了值日生們。
建議
坐在后排的同學應當自覺地停止扔垃圾的不良行為。并且要做到“保護環境，人人有責”。
報告格式怎么寫
有標題（隱含）、分“調查/分析/結論/建議”四塊小標題，正文分點列述，結尾有呼吁，落款沒寫但留了位置。
