導(dǎo)語：這份校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告，聚焦日常可見卻常被忽略的衛(wèi)生細節(jié)。不空談理念，用平實語言呈現(xiàn)真實觀察與思考。適合需要務(wù)實參閱的教育工作者或?qū)W生團隊，參閱性強，改改就能交，畢竟干凈的環(huán)境，從來不是靠口號，而是靠一點一滴的看見與行動。
報告屬性
| 適用對象 | 初中生或高一新生，寫作經(jīng)驗不多，但需要完成實踐類作業(yè)的小白寫作者。 |
| 使用場合 | 適合學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)匯報，或者班級環(huán)保活動總結(jié)提交給老師看，也方便貼在教室墻報上展示成果。 |
| 核心內(nèi)容 | 校園衛(wèi)生差不是沒人管，而是大家意識弱、行動少；得靠學(xué)生自覺 學(xué)校組織雙管齊下才能改善。 |
| 內(nèi)容體量 | 450字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 校園環(huán)境衛(wèi)生 午間衛(wèi)生惡化 衛(wèi)生死角排查 學(xué)生行為觀察 環(huán)保意識培育 |
報告正文
一、問題的提出：
我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。
2、采訪老師，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價。
3、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。
三、資料整理：
學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了。
學(xué)校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動
撿垃圾，大多數(shù)同學(xué)都認為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的。
五、建議
希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。
學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。
報告格式怎么寫
標題點明主題，分“問題提出—調(diào)查方法—資料整理—建議”四塊，有小標題、分點羅列，結(jié)尾沒落款但條理完整。
