導語：這份述職報告專門為初中班主任量身打造，內(nèi)容扎實不空泛，布局合理易調(diào)整，語言平實有溫度。既體現(xiàn)日常帶班的用心細節(jié)，又自然展現(xiàn)教育思考與成長軌跡。直接可用，改幾處即成個人風格，省事不費腦。
報告屬性
| 適用對象 | 一線中學教師，特別是剛工作幾年、有班主任和教學雙重經(jīng)歷的新手老師。 |
| 使用場合 | 適合教師職稱申報、年度述職、評優(yōu)評先這類正式匯報場合，用來展示個人成長、工作實績和教育理念。 |
| 核心內(nèi)容 | 講一個普通老師六年來的踏實成長，從青澀到從容，靠的是持續(xù)學習、用心帶班、把教學當藝術，不是喊口號而是干出來的變化。 |
| 內(nèi)容體量 | 1900字 |
| 報告關鍵詞 | 中學教師職稱評審，新入職教師培訓，班主任崗位考核，語文學科教學研討，教育系統(tǒng)年度總結 |
報告正文
本人于____年6月畢業(yè)于____師范學院漢語言文學教育專業(yè)，____年8月受聘于__市__中學任教至今.自任現(xiàn)職以來，我擔任班主任工作，承擔語文學科教學工作，擔任__文學社指導老師.我在不斷的學習和實踐中，充實著自己，完善著自己，取得了一定的成績.
六年前的我，是一個剛剛走出大學校門，站在講臺上會緊張，會臉紅的青澀的大學生，六年后的我，是一個走進了神圣的教育殿堂，站在講臺上沉著從容，享受著學生每一次會意點頭，每一次急切提問的老師.六年來，我始終抱著學習的態(tài)度，一步一個腳印，努力地向前走著.
一，做一個學習型的老師
作為一名黨員，我時刻以黨員標準嚴格要求自己，積極參加學校組織生活，注重政治理論學習，加強自身的理論修養(yǎng)，關心國家大事，關注國際形勢，關心社會熱點問題，關注身邊小事，以此拓展自己的視野，提高自己的認知能力.對工作充滿熱情，敬業(yè)樂群，有強烈的事業(yè)心和責任感.為提高自己的專業(yè)技術水平，提升業(yè)務能力，我參加并通過了蘇大在職研究生考試，并順利完成各科學習，現(xiàn)已進入論文寫作階段.
二，做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任
作為班主任，我努力做到關注每一位學生，關心他們的學習和發(fā)展，也關心他們的身心健康.
1.發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點
要關注每一位學生，一開始很難，我們的眼球總是被成績好，能力強的學生吸引，后來經(jīng)過實踐摸索，我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后，你會覺得他們每一個人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了.當我面對一個學生的時候，我總是先想到他的優(yōu)點，所以，即使他們犯了錯誤，我也不會真正的生氣，因為在我眼里，他依然可愛，我始終堅信他們可以變得更好，因此，在工作中我沒有放棄任何一個學生.學生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我.
2.發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題
我將厚學明德作為我們的班風，我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，我經(jīng)常借給學生面批作文的機會與學生談心.對一些在作文中暴露出思想不夠成熟，自律性較差，孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了細致的了解，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友，這樣他們更愿意接受我的意見和建議，然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教其作文，更教其做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀.
3.發(fā)掘每一位學生的潛能
我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力.建班之初，我先通過各種途徑了解，選拔那些關心集體，辦事認真，有一定組織能力和特長的同學組成班委，然后針對他們的具體情況進行培訓，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣.為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權力下放到他們手里，自己則從旁指導，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智.在接下來的時間里，我總是細心觀察，努力挖掘其他同學的潛力，一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長，我一定會在班級為他制造機會，讓他展示自己，為班級爭取榮譽.這樣，每一位學生都會有一種歸屬感，和集體意識，在我所教的班級里，同學們團結友愛，積極進取，有困難互相幫助，因為點滴相予是我們的班風.一個學期下來，我們班被評為普通班中唯一的文明班和考風示范班，我也因此被評為優(yōu)秀班主任.這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞.
三，做一個教學中的藝術家
教學中，我始終把語文教學當成是一門藝術，備課是藝術作品的創(chuàng)造過程，上課則是藝術作品的展示.因此，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料，精心甄別，仔細潤色，反復加工.課上，我把看書權，思考權還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，我與學生輕松地溝通，平等地交流，引導學生時而凝神思考，時而各抒己見，讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力.
1.藝術地開展課堂教學活動
我不拘泥于教材這個例子，不固守字詞句段，常常在課堂上即席創(chuàng)作式地修改教案，從學生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學話題，如莊子思想的現(xiàn)實意義等.組織學生開展了形式多樣的課前三分鐘演講活動，極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛，刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，豐富了學生的人文素養(yǎng)，得到了同學們的喜愛和歡迎.
2.藝術地喚醒學生主體意識
在教學中，我注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維.重視對學生閱讀主體意識的訓練，關注學生作文主體意識的培養(yǎng)，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上.我相信每個學生都有各自的興趣，特長和實際情況，其理解，分析，體驗，感悟的能力也不同.在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發(fā)展.在課堂上我也不會強按牛頭，非要牽著學生的鼻子走，而是引導學生說出自己的想法，然后大家一起討論.
報告格式怎么寫
標題沒寫但隱含“個人工作總結”，開頭是基本情況介紹，接著用“一、二、三”分塊展開，每塊有小標題，結尾自然收束，沒落款但符合內(nèi)部匯報習慣。
